Die "Mauer des Sprechens"
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Mauer des Schweigens |
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In den letzten Monaten ist viel über die sexuellen Übergriffe in Internaten, Schulen und Institutionen berichtet worden. Jugendliche sind verunsichert und brauchen eine Möglichkeit, das Schweigen zu überwinden - eine Voraussetzung für präventive Maßnahmen. |
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| Die Jugendlichen recherchieren in unterschiedlichen Medien nach Vorfällen und überprüfen Darstellung und Sprache. Mit einer Medienanalyse prüfen sie, wie Erwachsene mit dem Thema umgehen. |
Schreiben |
Sie schreiben ihre Empfindungen und Forderungen auf einen Mauerstein aus Papier (DIN A5). In der Haltung der Jugendlichen drückt sich häufig aus, dass das Ausfüllen des Mauersteins von großer Wichtigkeit für sie ist. Sie können ihren Namen zu ihrer Botschaft setzen - wichtig aber ist die Altersangabe und das Geschlecht (z.B. 15/w). |
Die Mauersteine fügen sich - aufgeklebt auf eine Papierbahn - zu einer "Mauer des Sprechens" zusammen.
Das Gespräch beginnt oft schon mit dem Ausfüllen des Mauersteins und setzt sich vor der Dialogwand fort, die mit der Mauer entstanden ist. Die offene Diskussion der Jugendlichen untereinander braucht Zeit und sollte mit einer besonderen Atmosphäre ermöglicht werden. |
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| Die Mauersteine können auch mehrfach eingesetzt, beispielsweise um zu er-fahren, wie die Kinder zu Beginn des Projektes und wie nach einem bestimm-ten Teilschritt denken. Es können auch Mauersteine für verschiedene Frage-stellungen - zum Beispiel speziell zur Frage von sexueller Gewalt in der Schule – verwandt werden. Dadurch ergeben sich auf der entstehenden Mauer verschiedene Bereiche, die aufschlussreich sein können. |
Vorschläge für die Umsetzung im Unterricht |
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| Die Schule, die Kirche, der Sportverein | |||||||||
Die Jugendlichen machen eine spezielle "Mauer des Sprechens" zu sexueller Gewalt an der Schule. Damit sie ihre Botschaften frei äußern können, könnten Boxen aufgestellt werden, in die die Mauersteine anonym eingeworfen werden. |
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| Umgebung einbeziehen | |||||||||
Wichtig ist, dass die Umgebung der Jugendlichen einbezogen wird. Sie nehmen leere Mauersteine mit nach Hause und bringen Statements aus ihrem Umfeld mit zur Schule. So wird auch die Diskussion in den Familien und mit Freunden angeregt. |
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| Material | |||||||||
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